青海师大附中每年有高考报送名额吗

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本文目录一览：

• 1、青海师大附中每年有高考报送名额吗
• 2、高考985大学最低录取分数线是多少分
• 3、2008年重庆高考制度改革,谁知道.

青海师大附中每年有高考报送名额吗

1、2015年全国23个省份均有保送生输出，共计2811人。

其中，保送生输送量最大的依旧为高考大省广东，而青海、内蒙古等8省份则无人上榜。

2、在保送生拟录取名单中，内蒙古、甘肃、宁夏等8省份没有一个保送名额，其余23省份都多少有保送生输出。相较于去年的2813人，今年仅减少2人，共计2811人。

具体来讲，输送人数最多的省份依然是广东，广东以289个保送名额稳居输出地榜首。此外，超过200人的省份还有河南、山东、吉林、江苏，这5个高考大省保送生名额共计1191人，超过了总数四成。而与去年比，海南终于走出0人尴尬，有一名学生被保送。

北京高考人数相对较少，但保送生比例却处在全国前列。同时，北京仅有14名保送生，全部被保送至北大和清华两所高校。其中，人大附中贡献5人为最多，另有其分校1人。十一学校、清华附中、北师大附属实验中学分别有4人、3人、1人拟被录取。

高考985大学最低录取分数线是多少分

985和211录取分数线如下：

一、985大学最低录取成绩

安徽省：985大学最低录取成绩是理科562分，文科577分。

北京市：985大学最低录取成绩是582分。

广东省：985大学最低录取成绩是物理科544分，历史科565分。

广西：985大学最低录取成绩是理科516分，文科534分。

海南省：985大学最低录取成绩是562分。

河北省：985大学最低录取成绩是物理科551分，历史科583分。

黑龙江：985大学最低录取成绩是理科519分，文科535分。

湖南省：985大学最低录取成绩是历史科553分，物理科554分。

江苏省：985大学最低录取成绩历史科555分，物理科569分。

江西省：985大学最低录取成绩是理科553分，文科571分。

二、211大学最低录取成绩

江西省：211大学最低录取成绩是理科488分，文科502分。

宁夏：211大学最低录取成绩是理科412分，文科487分。

山东省：211大学最低录取成绩是523分。

陕西省：211大学最低录取成绩是理科440分，文科475分。

天津市：211大学最低录取成绩是581分。
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浙江省：211大学最低录取成绩是560分。

内蒙古：211大学最低录取成绩是理科319分，文科484分。

四川省：211大学最低录取成绩是理科433分，文科540分。

山西省：211大学最低录取成绩是理科387分，文科513分。

上海市：211大学最低录取成绩是416分。

985和211招生方式：

1、参加普通高考

按分录取也就是我们平常所说的高考，由教育部考试中心命题或相关省市自主命题，是我国普通高校招生的主要选拔方式。

除保送生、体育单招等极为特殊的升学路径外，参加高考是本文所述其他各种升学途径的前提和基础。

各省市高考政策以各地公布的为准。

2、综合评价录取

综合评价录取目前在部分高校试行。是指在录取新生时，高校综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等维度内容，对考生综合评价，择优录取。

综合评价的成绩由三部分构成：高考成绩+面试成绩+学业水平考试成绩，另外还有参考考生高中的综合素质评价信息。（通常高考成绩占60%，面试占30%，学业水平考试成绩占10%）

3、自主招生

自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是所谓的“偏才怪才”。备战自主招生考试，一般有四关要过，即报名、初审、高考、笔试及面试（部分高校无笔试）。

参加自主招生的考生，一般需要是高中阶段学习成绩优秀，在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生以及高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生，具体条件以相关院校自主招生简章公布为准。

据教育部公示，2018年自主招生报名人数达83.7万人，较2017年增幅35%。

4、保送生

保送生无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读。

不同省份的保送生政策略有区别，保送生也需要参加测试，高校会对拟录取的保送生进行文化测试及相关考核，以保证保送生生源质量。保送生人数非常少，全国不到3000人。

以上数据出自升学大数据。

2008年重庆高考制度改革,谁知道.

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重庆08年的高考方案还未出台，下面是2008年全国高考改革三大方向：

日前，记者在“教育之乡”南通举行的深入推进素质教育探讨会上获悉，2008年高考方案将作出重大调整。有关专家透露三种改革意向方案，这些方案目前正在调研之中。 2008年高考怎么靠？中国教育学会常务副会长、国家教育发展研究中心研究员谈松华透露改革的大思路有三个方面。1、确定功能定位：把选拔考试和学业水平考试分开，也就是说要完善会考，基础教育要通过会考完成。2、要实行分类考试，考清华、北大等本科院校的如果和考职业教育的用一张卷，题目很难出。所以，可按不同的院校出卷，职业学校由地方出题，全国的本科院校考试统一出题，研究性大学还可以加试、面试。当然，前提是逐步实行高校自主招生，而不是统一考试。3、改变分数是惟一标准的录取方式，分数可作为主要参考，同时考虑学生综合素质。对学生的综合评价也是个亟待克服的难关，要杜绝虚假现象和保送生腐败现象的孳生，所以改革要在有条件的地方进行，逐步展开试点、扩大推行。谈松华强调，科目改革不宜多动，必须要由知识点的考试转为学习能力的考试。主要考能力，这些是加班加点加不出来的，美国就是这样考的。比如英语可以纳入社会资格考试，像计算机等级考试一样，需要的再考。总之，逐步加大学习能力考试已成改革大势所趋，对知识点的考核会越来越小。
谈松华说，高中课改已在江苏、广东、宁夏、海南率先试行，这意味着这届毕业生的高考模式将与往年不同，也就是说，2008年高考方案将作出重大调整。目前，调研组正在对高考问题进行深入调研。

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